曾用刊名：中国教育科学
《中国教育科学（中英文）》双月刊（刊号：CN10-1578/G4）由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。
办刊宗旨：专心教育学术，注重深入研究，促进理论创新，展现中国教育科学研究成果，向世界宣传中国教育科学重大成就，展示教育科学研究的中国特色和中国风格，促进中国教育科学发展，服务教育强国建设。
读者对象：教育科研人员、高校教育专业教师和研究生、热心教育研究的教育实践工作者。
主要栏目：教育政策、课程教学论、学科建设、教育原理、科学教育、劳动教育等。
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《中国教育科学(中英文)》投稿须知
《中国教育科学（中英文）》双月刊（刊号：CN10-1578/G4）由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。
一、办刊宗旨：专心教育学术，注重深入研究，促进理论创新，展现中国教育科学研究成果，向世界宣传中国教育科学重大成就，展示教育科学研究的中国特色和中国风格，促进中国教育科学发展，服务教育强国建设。
二、读者对象：教育科研人员、高校教育专业教师和研究生、热心教育研究的教育实践工作者。
三、主要栏目：大家论坛、回顾大家、教育原理、教育学科、学科教育、学术感悟、文献综述、学术争鸣、政策研究、教育书评。
四、稿件要求
1．中文内容包括正文15000字左右、中文摘要400字左右、关键词5个以内和作者简介（单位、职务、职称、学位、学历、主要研究领域或方向、学术兼职等）。
2．英文内容800词左右，包括：题目、作者、单位、邮编、摘要、关键词、作者简介（同上）。
3．引文、注释采用脚注，每页单独排序。如：
①杜威．我们怎样思维•经验与教育[M].姜文闵，译．北京：人民教育出版社，2005：256-257.
②Tyler R W. Basic principles of curriculum and instruction[M]. Chicago: University of Chicago Press．2013：1．
③叶圣陶．关于探讨教材教法的几点想法[C]//课程教材研究所．教材制度沿革篇：上册．北京：人民教育出版社，2004：377-378.
④于涵，任子朝，陈昂，等．新高考数学科考核目标与考查要求研究[J]．课程•教材•教法，2018(6)：21-26．
4．审稿采用三审制。作者一个月内未收到用稿通知，可自行处理。
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