目录
教育原理
溯源开来:寻回现代教育丢失的自然之维——《回归突破:“生命·实践”教育学论纲》续研究之二(下编)叶澜;3-29
新时代中国特色社会主义教育思想与中华优秀传统文化的关联逻辑张铭凯;靳玉乐;30-40
时代挑战与未来路向:劳动教育的当代诠释与实践宋岭;张华;41-49
教育学史
新中国成立以来教育学的发展历程及启示侯怀银;50-62
课程教学论
课程知识观论纲:批判与重建宗国庆;王祖浩;63-68
解构与建构:教学思维场的哲学审视王仕杰;69-84
德育论
新中国成立70年学校德育价值取向的三次转型李泽林;伊娟;85-95
教育政策
完善学校体育制度体系和治理机制王登峰;96-102
新中国成立70年城乡义务教育师资配置政策的回顾与反思马焕灵;景琛琛;103-113
学术感悟
教育星空下的艰难探索——我从事教育史研究40年的回顾和感悟宋恩荣;114-125+40
博士论坛
“中国教育现代化”的时代背景与学理背景分析皇甫科杰;126-133
学会工作
走进不惑之年:河南省教育学专委会的发展历程与展望王北生;李桂荣;134-141
学术动态
中国教育学会教育学分会举行换届大会和2019年度学术年会142-143
《中国教育科学(中英文)》征稿启事145