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大家论坛
教育学的再认识——回望教育学苦旅的一程又一程陈桂生;3-11
中国特色教育学理论体系的建构——陈桂生先生教育学研究的历史逻辑与理论逻辑范国睿;12-35
教育原理
人工智能时代下应如何看待人的全面发展理论闫晓丽;王北生;36-44+92
教育数字化
ChatGPT促进教育变革的机制、范式与风险李庆红;叶文梓;45-51
教育数字化转型背景下人工智能教育应用的态势——基于文本数据挖掘的分析张文超;52-60
教育学科
中国特色教育学教材研究:历程、议题、特征及展望李卯;刘立德;61-76
中国小学数学教育学百年历程、特点及当代启示叶蓓蓓;韦欣言;77-92
教育政策
民族地区基础教育高质量发展:时代内涵与模式构建吴陈兵;谭宇曦;罗波;93-105
现代性背景下乡村教育现代化使命及其路径选择周兆海;106-113
基础教育
乡村教师教学旅行研修何以必要与可能徐爱斌;张献伟;唐智松;114-122
教师教育
论中小学教师责任的泛化与修正路径王牧华;游婷婷;123-134
高等教育
学与教的方式变革及大学教学范式的转型李庆丰;刘捷;135-146
回顾大家
何克抗先生教育学术思想发展历程探微余胜泉;张文兰;马宁;吴娟;陈玲;147-159
《中国教育科学》(双月刊)2023年重点选题2
《课程·教材·教法》(月刊)2023年重点选题161
纪念邓小平为课程教材研究所题写所名40周年 《<课程·教材·教法>论文精选》(18卷)162