目录
“学习贯彻党的二十大精神”专栏
共同富裕背景下美好教育的内涵、特征与推进理路朱永祥;庞君芳;3-13
教育原理
理性的批判，辩证的批判，建设性的批判任长松;14-25
中国传统教育哲学研究方法的反思与建构熊芹菁;26-35
学科建设
中国教育学学科生产能力和影响力分析冯建军;李春慧;36-47+56
新中国成立以来教育概论教材建设研究郭建斌;48-56
综合性大学教育学学科的历史变迁、发展逻辑与困境治理陈静漪;宗晓华;57-65
教育评价
大数据时代教学评价的伦理危机及化解霍亮;孟璨;徐继存;66-75
新中国成立以来小学科学教学评价研究的回顾与展望刘梅梅;陈云奔;刘志学;76-86
课程教学论
权变理论视角下新手教师的期望落差及其消解李臣之;郑涵;87-96
学生课业负担的归因及其破解——基于学生课程理解的视角李栋;张增田;97-105
论科学本质的共识范式危机：批评、回应、问题与展望宗国庆;王祖浩;106-119
学习论
学习信仰：内涵、价值及其培养方略罗祖兵;赵丹;120-128
论学习动机的道德失范及其伦理追求曹周天;129-139+155
劳动教育
大中小学劳动教育课程化的现状、问题与进路时伟;140-148
书评
中国特色现代教育学发展创新的里程碑——《“生命·实践”教育学研究丛书》评介余小茅;文香兰;149-155