目录
特稿
伟大的空想社会主义者欧文的教育理论瞿葆奎 ;沈剑平;3-11
庆祝中国共产党成立100周年
中国共产党教育理论百年探索的文化品格靳玉乐;赵瑞雪;12-21
中国共产党教育学思想百年发展历程及启示郭建斌;侯怀银;22-32
教育原理
美育概念的理论解析与实践反思项贤明;33-43
自主教育的哲学意蕴与理论创新李源田;毛明锐;44-57
原创性教育理论的意涵建构与路径规划初论皇甫科杰;58-67
行动科学视域中教育学的学科性质新论王成军;68-78
教育评价
论我国现代教育评价理论体系的建构刘志军;徐彬;79-87
为“什么”而考：高考考查批判性思维的问题反思吴妍;88-94+134
课程与教学
课程思政话语体系的历史演进、课程论意义及其未来路向殷世东;余萍;张旭亚;95-106
试论“和合教学文化”建构的基础、表征、动力和旨归龚孟伟;107-113
跨学科视域下城乡学生思维模式比较研究王振存;曾铃;114-125
我国综合实践活动课程研究：回顾与展望吕晓娟;王强;马飞;126-134
教师教育
新时代教师教育教学高质量发展的逻辑与路径崔友兴;135-146
新中国成立以来师德研究的转向与推进沈艳艳;147-154
书评
我国教育管理学发展史上的一座桥——评孙绵涛、康翠萍著《教育管理学——理论与范畴》孙玉丽;155-159